Musicoterapia para los Trastornos del Lenguaje

Los Trastornos del Lenguaje encuentran en la Musicoterapia un medio de rehabilitación que incide tanto desde el punto de vista puramente fisiológico (como puede ser la ejercitación de la voz, movimiento, etc.), como desde la perspectiva emocional e intelectual que proporciona un desarrollo afectivo y cognoscitivo. La dinámica planteada de modelos melódicos y rítmicos influye en el desarrollo del habla intencional, donde el niño puede considerar más simple y atractivo el invento o la ejecución de una melodía, que la expresión simple de una palabra o de una frase, representando un medio de expresión placentero y de gran valor emocional.


De esta manera, con la Intervención Musicoterapéutica no sólo se proporciona al niño un modo de resolver aquellos problemas comunicativos derivados de su trastorno de lenguaje, sino que además, se da la oportunidad al adulto de comunicarse con él a través de un código común y universal, sean cuales sean las características y condiciones en las que se encuentren.


Cierre del Ciclo de Musicoterapia con AGANAT





Despues de casi un año de trabajo, cerramos -en el Hospital Las Higueras- el Ciclo de Musicoterapia y Arteterapia en que estuvimos desarrollando en conjunto con la Agrupación AGANAT de Talcahuano.

Fue muy satisfactorio ver que quienes participaron de esta experiencia quedaron felices con todo el trabajo terapéutico realizado, y que cuentan con herramientas nuevas y eficaces para tener una comunicación cada vez mas efectiva con quienes les rodean.


Un abrazo para todos nuestros amigos de AGANAT, esperamos desarrollar otros proyectos muy pronto!!!


Musicoterapia durante el Embarazo

A propósito de una consulta formulada por una mamá en Facebook, me animé a escribir sobre las ventajas del uso de la Musicoterapia durante el embarazo; ello, en cuanto en este período el estrés está presente en una medida mucho mayor que durante la vida cotidiana, y además puede causar tensión por duplicado, ya que ahora no sólo la madre sufre sus consecuencias, sino que también el bebe que está en su vientre.
Durante el embarazo, una mamá está mucho más estresada porque debe lidiar con una gran cantidad de preocupaciones, entre las cuales se encuentra la salud de su hijo. Por ello, eliminar el estrés durante el embarazo es fundamental, pues al preocuparse porque su bebé esté bien, la mamá genera un efecto contrario al buscado en su salud.

Se ha probado que la música es una excelente herramienta para ello: Una investigación llevada a cabo por la Universidad Nacional Cheng Kung de Taiwan, y dirigida por la doctora Chung-Hey ha demostrado que las mamás que escuchan música relajante 30 minutos por día durante el embarazo reducen sus niveles de estrés y depresiones en una medida significativa, lo cual posiciona a la Musicoterapia como una alternativa efectiva para eliminar el estrés en el embarazo.

El estudio se aplicó a 236 mujeres embarazadas voluntarias, y tras haber llevado a cabo la experiencia, en todas se diagnosticó un descenso considerable en sus niveles de estrés, pánico y depresión. Los investigadores elaboraron dos grupos con estas mujeres. Uno de ellos (de 116 mujeres) llevó a cabo terapia musical, mientras que el otro (con las restantes 120) consistió en un grupo de control.

Comparando los resultados obtenidos en ambos grupos se logró comprobar que el primero de estos dos grupos registró niveles de relajación mucho mayores que el segundo, y que además (como dato interesante) las mujeres expresaron su preferencia por música que incorporaba sonidos naturales en contraposición a la música clásica.

La Musicoterapia realizada por un Musicoterapeuta profesional no sólo actúa individualmente, es una terapia artística que también puede implementarse de forma conjunta. Las embarazadas pueden asistir a grupos de Musicoterapia de embarazadas en los que danzar y escuchar música de forma colectiva puede intensificar el accionar de la Musicoterapia aplicada de forma individual.
La música en el embarazo puede estimular el desarrollo del niño, al igual que para la madre. Hay que elegir una pieza de música que nos guste para producir una vibración que acabe en una reacción física; cada uno debe encontrar su propia vibración y usar la música para aumentar nuestras defensas y encontrar una armonía entre cuerpo y mente, lo que facilita la relajación.

En efecto, la música beneficia en varios aspectos, reduce la tensión muscular y mejora el movimiento, hace más lentas y uniformes las ondas cerebrales, influye en la respiración, el ritmo cardiaco y presión arterial, aumenta el índice de endorfinas, refuerza la memoria y el aprendizaje, genera sensación de seguridad y bienestar, estimula la digestión, favorece la sexualidad, se utiliza como remedio para trastornos del sueño, miedos, depresiones y nerviosismos.

Según el libro Cúrate con la Música de Aljoscha, Schwarz y Schweppe, las mejores melodías para la madre y el niño son: Romanza para violín y orquesta en sol mayor de Beethoven, Sinfonía 9 en Mi menor del Nuevo Mundo de Antonin Dvorak, La Flauta Mágica de Mozart, La Rueca de Oro de Antonin Dvorak, Pequeña Serenata Nocturna en Sol mayor de Mozart, Pedro y el Lobo y La Cenicienta de Sergei Prokofiev, y El Carnaval de los Animales de Camile Saint- Saens.

Sin embargo, la Musicoterapia no funciona como una receta, pues existen muchísimas melodías que se pueden elegir aparte de estas que se mencionan; simplemente hay que escoger la que más guste y animarnos a escucharlas en compañía del bebé.
Para ver el artículo en Journal of Clinical Nursing (vol.17 issue 19, del 19-02-2008, pags. 2580 a 2587) haga click aqui. El correo electrónico de la dra. Chung-Hey es chunghey@kmu.edu.tw

Se abrieron las Inscripciones para el Programa de Musicoterapia Preventiva

Musicoterapia Serena y Centro Creandos abrieron las inscripciones para su Programa de Musicoterapia Preventiva en Modalidad Grupal, a cargo de la Musicoterapeuta Perla Baccelli Guzmán, Licenciada en Artes Musicales y Terapeuta Artística en Artes Musicales, con estudios en Biomúsica, Teatro Espontáneo, Musicoterapia Comunitaria, Abordaje Plurimodal en Musicoterapia, y Musicoterapia Aplicada en Salud, entre otros.

La Musicoterapia Preventiva y Comunitaria surge como resultado de la evolución de la práctica clínica que intenta resolver problemas emocionales, dificultades en el contexto educacional-ocupacional, desajustes psicológicos ante la enfermedad física, crisis vitales y/o crisis socioeconómicas de las personas, a través de un modelo centrado en la promoción y prevención de la salud, que detecta factores de riesgo psicosocial vinculados a las condiciones de vida, normas, valores, motivaciones o comportamientos, e implementa técnicas específicas que permiten potenciar los rasgos “sanos” de los usuarios, donde el Musicoterapeuta actúa como guía en este proceso.



El objetivo general del Programa de Musicoterapia Preventiva apunta a brindar un espacio de comunicación y expresión a través de las distintas Técnicas en Musicoterapia, con el fin de fomentar y promover una mejor calidad de vida; teniendo por objetivos específicos facilitar la expresión de sentimientos y emociones, favorecer la relajación, incentivar conductas de autocuidado y fomentar el desarrollo de la creatividad.

El Programa se desarrollará en cuatro sesiones de 40 minutos de duración aprox., una vez por semana, a partir del lunes 23 de noviembre, y se utilizarán Técnicas de Musicoterapia Activa y Receptiva. Previo al inicio del Programa, se realizará una entrevista personal, de 15 minutos de duración aprox.


Contacto:

Musicoterapia Serena
www.musicoterapiaserena.blogspot.com

Centro Creandos

La Musicoterapia en la Rehabilitación de Pacientes con Infarto Cerebral

La música es un arte sumamente expresivo, que puede inducir nuestros estados de ánimo. La música -en cualquiera de sus géneros o manifestaciones- incide notablemente en nuestro sentido del humor, estado anímico, tranquilidad, excitación, etc., demostrándose como un regulador emocional de alta efectividad. Es por ello que la Musicoterapia tiene éxito en diversos países, siendo muy utilizada para eliminar el estrés y luchar contra otros estados de ánimo y afecciones mentales que causan daño y adversidad en quienes las padecen.

En el caso del estudio científico que presento a continuación, la Musicoterapia ha sido aplicada a personas que han tenido un accidente cerebrovascular, logrando resultados verdaderamente impresionantes. Cabe señalar que estos accidentes constituyen una de las primeras causas de muerte en nuestro país.

La investigación fue llevada a cabo por el equipo del Doctor Teppo Sarkamo, del Departamento de Psicología de la Universidad de Helsinki, y fue publicado en la revista Brain (Oxford Journals). Experimentando con una muestra de pacientes que habían padecido un infarto cerebral, los médicos decidieron aplicarles un tratamiento de Musicoterapia en los días posteriores al accidente vascular encefálico, período en el cual el cerebro se “reacomoda” tras un ataque.

Los resultados fueron claramente positivos, y los pacientes -quienes sufrían déficit de atención, problemas cognitivos, problemas de movimiento y problemas de memoria a causa del ataque cerebral- lograron superar sus inconvenientes gracias a las sesiones con Musicoterapeuta (MT) a las que fueron sometidos, presentándose como una terapia verdaderamente efectiva ante una situación tan delicada, como la de un infarto cerebrovascular. Para ver la noticia publicada en MEDICAL NEWS TODAY, haz click AQUI. Si quieres revisar el artículo completo (en inglés) del Dr. Sarkamo en la REVISTA BRAIN, de OXFORD JOURNALS, haz click en AQUI. Finalmente, si quieres conocer mas datos de la Universidad de Helsinki o del Dr. Teppo Sarkamo, los puedes solicitar AQUI.

Rehabilitacion de pacientes con Parkinson a traves de la Musicoterapia

El recorte pertenece a un articulo del Diario El Mercurio aparecido el 11 de diciembre de 2008, en el que se comentan las evidencias respecto a que la Musicoterapia ayuda a mejorar la funcionalidad de los pacientes que padecen de Parkinson (entre otras patologias), ayudandoles ademas a recuperar su autoestima, subir el animo y ampliar su red social.

Ademas, pueden revisar un interesante estudio del Mt. Sergio Hazard publicado en la Revista Voices: A World Forum of Music Therapy, sobre las aplicaciones de la Musicoterapia en pacientes de la tercera edad que sufren de esta compleja enfermedad, en este link:

Rehabilitación de Adicciones a través de la Musicoterapia: La experiencia de Cuba

La Musicoterapia tiene como objetivo desarrollar potenciales y/o restaurar las funciones del paciente mediante el uso de la música o elementos musicales (sonido, ritmo, melodía y armonía), de manera tal que éste pueda lograr una mejor integración tanto consigo mismo, como de manera interpersonal, y consecuentemente, una mejor calidad de vida a través de la prevención, rehabilitación y tratamiento.

La Musicoterapia permite evaluar el bienestar emocional, la salud física, la interacción social, las habilidades comunicacionales y la capacidad cognitiva de los pacientes en proceso de rehabilitación de las drogodependencias. Dicha evaluación es considerada a través de procedimientos específicos, como la improvisación musical clínica, la imaginería musical receptiva, la creación clínica de canciones y la técnica vocal terapéutica, entre otros. En ese proceso, el Musicoterapeuta promueve y registra cambios expresivos, receptivos y relacionales que dan cuenta de la evolución del tratamiento. En las sesiones de Musicoterapia, se emplean instrumentos musicales, música editada, grabaciones, sonidos corporales, la voz y otros materiales sonoros.

Así, por ejemplo, especialistas del Sistema de Salud Cubano aplican procedimientos de la medicina tradicional y complementaria para el tratamiento del problema de la drogadicción; en efecto, la Clínica Internacional El Quinqué, en la oriental provincia de Holguín, utiliza precisamente esos métodos para lograr un menor empleo de fármacos de origen químico. Entre los procedimientos de mayor empleo destacan los ejercicios de Musicoterapia con relajación.

Esa iniciativa permitió en el último año reducir ostensiblemente la cantidad de fármacos utilizados en el proceso de desintoxicación, en un 80% menos de los que se usaban inicialmente. A manera de ejemplo, los expertos destacaron que de 88 personas incluidas en la rehabilitación, sólo 10 necesitaron medicamentos en la última etapa de tratamiento. La Clínica Internacional El Quinqué, inaugurada en 1991, brinda atención a cerca de un centenar de personas cada año, afectadas por el consumo de alcohol, crack, heroína, cocaína y marihuana, entre otras drogas.

Vea la noticia en CIBERCUBA MEDICINA Y SALUD, en el siguiente link: http://salud.cibercuba.com/aplican_en_cuba_novedosas_tecnicas_contra_la_drogadiccion

Programa de la Universidad de California (UCLA) aplica la Música como elemento de aprendizaje para Niños Autistas

Un nuevo programa de la Universidad de California en Los Angeles (UCLA) adapta la música como elemento de aprendizaje y desarrollo social de los niños que padecen de Autismo, desarrollando el interés natural de los niños por los sonidos e involucrándolos en actividades como cantos, rondas y juegos.

Según explicó Istvan Molnar-Szakacs, investigador del Centro Tennenbaum de Biología de la Creatividad de UCLA, "mediante este trabajo buscamos ofrecer medios y oportunidades para desarrollar las posibilidades de cada niño", destacando que la investigación busca utilizar la música como una forma de expresión para los niños que sufren algún tipo del Espectro de Desórdenes de Autismo (ASD, por su sigla en inglés). "La música es un elemento natural para los niños y sabemos que escucharla, apreciarla o participar en crearla es esencial para el desarrollo de sus habilidades lingüísticas o matemáticas", anotó el investigador.

Basados en experiencias anteriores, los investigadores buscan a través del programa estudiar y definir, en un "ambiente natural" -y no de laboratorio- el nivel de oportunidad que la música ofrece a los niños con ASD, para expresar sus emociones.

El curso se basa en cosas que a los niños intuitivamente les gusta hacer, como cantar, corear rimas, aplaudir, bailar o llevar el ritmo con algún elemento al alcance de su mano, actividades que combinadas con juegos, permiten asociar expresiones musicales con emociones sociales en un ambiente de interacción de grupo. Según señaló el investigador, al asociar piezas musicales con la expresión de emociones (como "música triste" con tristeza y "música alegre" con alegría) los niños podrán no solamente identificar las emociones básicas, sino también desarrollar el entendimiento de sus propias emociones.

Molnar-Szakacs resaltó además que "el extraordinario poder de la música para liberar recuerdos y emociones y mantenernos unidos como una humanidad emocional, empática y compasiva es invaluable", y que "una mejor habilidad para reconocer las emociones sociales les permitirá a estos niños crear relaciones sociales más significativas y -esperamos- un gran mejoramiento de su calidad de vida".

Mas detalles en el siguiente link: http://m.uclahealth.org/body.cfm?xyzpdqabc=0&id=561&action=detail&ref=1249

Musicoterapia y Rehabilitación: Artículo en Diario El Mercurio

Comparto con ustedes un artículo publicado en "El Mercurio", el 29 de junio de este año, que habla acerca de la Musicoterapia. El artículo completo lo pueden leer en el siguiente link: http://www.mer.cl/modulos/catalogo/Paginas/2009/06/29/MERSTCT012AA2906.htm

Musicoterapia para el Alzhaimer

Gran parte de las patologías tienen su origen en el cerebro, el cual transmite a una parte del cuerpo un estímulo determinado que reproduce una enfermedad: Pues bien, con la Musicoterapia se pretende enviar al cerebro ciertos estímulos sonoro-musicales, que lleven al paciente a una relajación y anulen aquellos que reproducen la enfermedad, a través de la realización de acciones enriquecedoras a nivel físico, emocional y mental, consiguiendo una mayor calidad de vida tanto a nivel intra como interpersonal.

En el caso de quienes padecen de Alzheimer, la Musicoterapia facilita y promueve la comunicación y las relaciones sociales; consigue fortalecer la autoestima, aumentando la seguridad en uno mismo, en cuanto la música suele actuar como motor de pensamientos positivos e ideas creativas; se producen cambios emocionales positivos y un mayor dominio de las emociones; mejora las funciones motoras, perceptivas y sensoriales, en cuanto el ritmo actúa como elemento dinámico que sirve de estímulo en procesos psicomotores, consiguiendo una mayor coordinación de los movimientos; favorece y estimula el desarrollo intelectual y cognitivo; y actúa como elemento relajante frente a desequilibrios nerviosos y problemas de estrés.

La Musicoterapia reduce los niveles de Bullying (Matonaje Escolar)

Bullying significa "intimidación", y se refiere a todas las formas de actitudes agresivas, intencionadas y repetidas, que ocurren sin motivación evidente, adoptadas por uno o más estudiantes contra otro u otros. El que ejerce el bullying lo hace para imponer su poder sobre el otro, a través de constantes amenazas, insultos o agresiones, para tenerlo bajo su completo dominio por meses, e incluso años.

La violencia en los niños está aumentando gradualmente, por lo que se hace necesario contar con programas orientados al manejo de la agresividad estudiantil. En tal sentido, la Musicoterapia se ha aplicado como un método altamente efectivo para eliminar los sentimientos de rabia, frustración, angustia o tristeza de los niños, influyendo positivamente en la conducta negativa de éstos, y facilitando la comunicación y expresión individual en un contexto lúdico, entretenido y confiable.

Musicoterapia para Niños Autistas

Hay pruebas de que la música puede desencadenar respuestas emocionales en niños autistas. El terapeuta trata de entablar una "conversación" con el niño tocando un instrumento musical y cantando, por lo general rimas improvisadas, y al mismo tiempo alienta al niño a responder con su voz, con un instrumento de percusión, o con ambos.

Durante la sesión el estado de ánimo del niño tiende a cambiar, así que el terapeuta procura adaptar el tipo de música a dicho estado de modo que aquél pueda expresar sus sentimientos y relacionarlos con algo ajeno a su mundo interior. Esta forma de tratamiento se ha combinado con Terapia por medio del Arte, Psicodrama y Terapia por medio de la Danza, para ayudar a mejorar a algunos niños autistas.

La Musicoterapia

En tiempos recientes se ha dado gran difusión a alternativas terapéuticas y didácticas novedosas para la enseñanza integral de los niños. Una de estas alternativas, de la que probablemente muchos han oído hablar, es la Musicoterapia.

Sin embargo, y a pesar de la extensa difusión, ¿tenemos una idea clara de lo que es, de sus posibilidades, de sus fundamentos? ¿Hemos alguna vez escuchado acerca de la musicoterapia y pensado en la posibilidad de usarla en el aula para fomentar el aprendizaje y, tal vez, aplicarla en niños con necesidades educativas especiales? ¿Pero, por dónde empezar?


Síganme en este pequeño recorrido del arte aplicado a la enseñanza y la terapia. Probablemente al finalizar encontremos algunas respuestas a estas inquietudes y, ¿por qué no?, algunas dudas que nos animen a seguir aprendiendo.

¿Qué es la Musicoterapia?

La Musicoterapia es una profesión establecida de cuidados de la salud, cuenta con planes de estudio universitarios, códigos éticos, metodologías, técnicas y estrategias que la conforman. El Musicoterapeuta (MT) es un profesional preparado a nivel universitario, que utiliza la música dentro de una relación terapéutica para atender necesidades físicas, emocionales, cognitivas y sociales de los individuos.


¿Como se aplica?

La musicoterapia puede estudiarse y aplicarse desde diferentes modelos de actuación, los que implicarán a su vez diferentes contextos y modos de acción. Esta mirada nos permite analizar los ámbitos de intervención de la musicoterapia de una vertiente más integral pues contempla los grupos de usuarios, los contextos físicos y el sentido del trabajo.

Siguiendo esta línea, hablamos de 2 diferentes modelos de actuación profesional: Musicoterapia Clínica, y Musicoterapia Preventiva y Comunitaria.

La Musicoterapia Clínica es aquella que está enfocada hacia el individuo más que al grupo o la comunidad; se centra en la “demanda” por parte de una familia o paciente que busca solución o alivio a un determinado problema o afección (psicosis, autismo, trastornos neurológicos, etc.).

Aqui, el Musicoterapeuta se asocia a otros profesionales de disciplinas médicas o psicológicas, y es concebido como un profesional que forma parte de un equipo multidisciplinar. Este abordaje implicará siempre un contexto terapéutico, es decir, se buscarán cambios o progresos en los usuarios tras la intervención.

La Musicoterapia Preventiva y Comunitaria surge como resultado de la evolución de la práctica clínica que intenta resolver problemas emocionales, dificultades en el contexto educacional-ocupacional, desajustes psicológicos ante la enfermedad física, crisis vitales y/o crisis socioeconómicas de las personas.

Este modelo se centra en la promoción y prevención de la salud, detecta factores de riesgo psicosocial vinculados a las condiciones de vida, normas, valores, motivaciones o comportamientos e implementa técnicas específicas que permiten potenciar los rasgos “sanos” de los usuarios; donde el musicoterapeuta actúa como guía en el proceso de aprendizaje.

Si desean conocer mas aplicaciones de la Musicoterapia en Medicina, visiten el link (al lado derecho) que los llevará a un artículo publicado en la Revista Médica de Chile.